Lenguaje coloquial

Agarrado/a - persona a la que le gusta mucho su dinero y le cuesta gastarlo.
Hortera - persona que se viste mal: combina mal los colores o lleva ropa pasado de moda.
Pijo/a - persona sofisticada, que lleva ropa de marca o muy cara y siempre va a la última.
Tiquismiquis - persona que presta demasiada atención a detalles insignificantes.
Carca - persona con ideas anticuadas, chapada a la antigua.
Repipi - Cursi, aplicado sobretodo a las chicas o niñas que son muy finas. Normalmente, tienen tono de voz agudo y risa tonta.
Chulo/a - que hace o dice las cosas con mala educación, pensando que es más que los demás.
Payaso/a - persona de poca seriedade, que hace reír con sus actos o palabras.
Creído/a - persona excesivamente orgullosa de si misma, que piensa que es el ombligo del mundo y que nadie hace nada mejor que ella.
Plasta - persona muy pesada.
Sobón/a - persona que toca demasiado a otras personas.
Muermo - persona excesivamente aburrida.
Pendejo/a - persona que lleva una vida desordenada y irregular, a la que le gusta salir mucho y divertirse.
Pardillo/a - tonto, que se deja engañar fácilmente.

www.diariodegeneracionnet.blogspot.com

Lenguaje de los jovenes

Gírias

Publicidad coca-cola: insultos

Acciones anti-bullying

Acoso escolar - Humor

www.irreverendos.com

Recomendaciones

¿Cómo resumir ?

1. Leer el texto tantas veces como sea necesario.
2. Repensar el texto hasta estar seguro de haberlo comprendido.
3. Discernir la importancia de cada elemento.
4. Elegir qué elementos debemos sacrificar y cuáles destacar.
5. Expresar, por último, lo que hemos comprendido.

Pistas:

- Ya que el resumen no es un procedimiento mecánico requiere la presencia permanente de la imaginación y la inteligencia.

- Subrayar desde la primera lectura palabras y expresiones consideradas importantes, así como establecer divisiones en el texto o enlaces entre sus partes es negativo. Es más efectivo y seguro leer antes el texto dos o tres veces con atención, sin subrayar ni anotar nada.

- A continuación, sin volver a mirar el texto, reflexionar sobre el mismo, intentando expresar su idea central, su punto de partida, su encadenamiento lógico... escribiendo todo ello, si es necesario, en un papel distinto del que vas a utilizar.

- Proceder a una nueva lectura del texto subrayando, en este caso, más que las ideas centrales, aquellas ideas importantes que no deben ser excluidas del resumen, pero procurando no subrayar frases enteras, a menos que lo consideremos indispensable, en cuyo caso debemos ponerlas entre comillas y subrayarlas.
- Si el texto es largo podemos realizar un esquema del mismo en un papel aparte, pero no sobre el mismo texto; hemos de recalcar la división y encadenamiento de sus partes.
- Si el texto es corto podemos iniciar la redacción del resumen directamente. Ellos planteará problemas, sin duda, que deberemos resolver en el curso de la redacción misma.
- Recordemos, por último, que uno de los sentidos pedagógicos del resumen de un texto es habituarnos a comprender exactamente el pensamiento de otra persona.

http://www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/finanzas/elresumen.htm

Tras los libros

Historias de bullying

Bullying o acoso escolar

De viajes... ¿Qué puedo hacer?

¡Se acabó el colegio!

Estás de vacaciones y no sabes qué hacer...

Si te quedas en la ciudad

Puedes visitar los museos, ir a la biblioteca, al parque, a la piscina, al zoo... Si te gusta pasear, puedes organizar excursiones con tus amigos. También puedes apuntar a un cursillo de manualidades, de música o de idiomas.

Si vas a la costa

En la playa, puedes bañarte, tomar el sol, practicar muchos deportes, nadar, correr, o simplemente caminar junto al mar.

Por la noche, puedes mirar una puesta de sol mientras escuchas tu música favorita en el walkman. ¡Pruébalo!

Y recuerda, en la playa también puedes hacer un montón de nuevos amigos.

Si vas a la montaña o al campo

Si te gusta pasear, organiza excursiones a pie o en bici para descubrir la naturaleza. Si tienes una cámara, saca fotos de las casas, de los animales, de los paisajes, de los puentes… Y si te gusta dibujar o pintar, ¿por qué no dibujas el paisaje para decorar luego tu habitación?

Estudiantes 1 - Curso de Español - Ed. Edelsa

Brasil potencia el segmento del turismo de aventura

Brasil ha sido considerado referencia mundial en el proceso de certificación para el segmento de turismo de aventura y ecoturismo, según la ISO (Internacional Organization for Standardization). Actualmente, 92 empresas turísticas del país están certificadas y otras 130 en proceso de lograrlo, lo que garantiza la máxima seguridad para quienes llegan al Gigante Sudamericano en busca de esta actividad.
El certificado fue una iniciativa del programa Aventura Segura del Ministerio de Turismo (MTur), desarrollado en colaboración con la Asociación Brasileña de Empresas de Ecoturismo y Turismo de Aventura (Abeta) y el Servicio Brasileiro de Apoyo a las Micro y Pequeñas Empresas (Sebrae Nacional).
Para el empresario brasileño Jurandir de Santos, de Sao Paulo, el certificado favorece tanto a la empresa como al cliente, que se siente más seguro y visita a Brasil más veces. “El certificado ayudó en la maduración de ideas y prácticas que ya existían en la conducta de muchos emprendimientos”, consideró.
Debido a su dimensión continental y su exuberante naturaleza, Brasil ofrece una diversidad de escenarios para los amantes del turismo de aventura, lo que se complementa con la infraestructura necesaria para garantizar la seguridad y la calidad del servicio. Entre los destinos que desarrollan la actividad están Bonito y Serra da Bodoquena (Mato Grosso do Sul), el Vale do Alto Ribeira (Sao Paulo), la Serra Gaúcha (Rio Grande do Sul) y muchas otras regiones.

http://www.caribbeannewsdigital.com/noticia/brasil-potencia-el-segmento-del-turismo-de-aventura

Preparando la maleta de viaje

¿Qué es el turismo?

El turismo son todos aquellos viajes que realizamos por el placer mismo de viajar. Se entiende como aquella actividad, que implica viajar, hospedarse o pernoctar, por un tiempo determinado, en un lugar geográfico no habitual al que uno habita.

Por ende, realizar turismo, es viajar fuera de la ciudad o del lugar en que vivimos, en busca de descanso, entretención o nuevas experiencias.

El mismo se realiza, tanto dentro del país de uno, como en el extranjero. Muchas naciones prácticamente viven del turismo. Esto se debe, a diversas razones; y no sólo económicas, sino además por las características de los lugares, la atención, la situación hotelera y la hermosura del lugar. Es así, como países como Brasil, México, República Dominicana, Tahití, varios países de Europa y Asia, entre varios otros, tienen al turismo como una de sus principales fuentes de ingreso.

Con respecto al turismo en sí, existen diversas formas de realizarlo. Las cuales pueden ser consideradas, como formas alternativas de realizar turismo. Ya que la convencional, es la de viajar por avión u auto a otra ciudad o país, en el cual se pretenderá conocer y descansar principalmente. Pero con el turismo alternativo, la situación es completamente diferente.

Por ejemplo, está el turismo aventura, activo o de acción. El cual se realiza en lugares o zonas naturales, donde se pueden practicar diversas actividades al aire libre. Como por ejemplo, deportes acuáticos e incluso subacuáticos. De la misma manera, deportes extremos, como el mountain bike o kitesurfing. Asimismo, rafting si es que en lugar, existe algún río que lo permita. También se pueden realizar caminatas, por bosques o senderos, al igual que cabalgatas largas en caballos.

Por otra parte, tenemos al turismo arqueológico. El cual busca el educar y culturizar a las personas, sobre lugares históricos y que son considerados patrimonios de la humanidad, por la UNESCO. Este tipo de turismo, siempre requerirá de un guía experto en la materia, para que sea más provechosa. Ya que por mucho que se lleven libros y otras herramientas de conocimiento, nunca será lo mismo, que contar con la asesoría de un experto. Lo curioso, es que uno puede llegar a pensar que este tipo de turismo, es bastante moderno. Información que es errónea, ya que los egipcios, griegos y romanos, ya lo practicaban en su época.

Asimismo, tenemos al ecoturismo, el cual es uno de los más explotados en la actualidad. Todas las empresas turísticas, se están dando cuenta, que una creciente parte de la población mundial, le interesa el tema ecologista, como la preservación de la flora y fauna del mundo. Por lo mismo, este tipo de turismo, conscientiza a los turistas, en lo relevante que es la naturaleza y el ecosistema. Al igual que el respeto a las localidades que viven en los parajes visitados.

Por último, tenemos al turismo autóctono, el cual se lleva a cabo en las localidades rurales, de los países. Donde se explota el campo, el contacto con los animales y la vida rural. De esta manera, la persona o turista, puede vivir en carne propia, lo que experimentan los lugareños. Aparte de degustar la comida típica de aquellos parajes. Lo que se explota e este tipo de turismo, es la tranquilidad con que vive la gente del campo o campiña.

http://www.misrespuestas.com/que-es-el-turismo.html

Turismo en Brasil y en España

Publicidad Turística

www.limonrojodesign.blogspot.com

www.bambatar.blogspot.com

Educoquiz 3 - Questão 5

Feedback corretivo:

(A) ¡Felicitaciones! Esta es la frase que posee el verbo tener en el pretérito perfecto. Sigue con la actividad.

(B) ¡Qué lástima! Esta no es la frase que posee el verbo tener en el pretérito perfecto. La opción correcta es la letra A.

(C) ¡Qué lástima! Esta no es la frase que posee el verbo tener en el pretérito perfecto. La opción correcta es la letra A.

(D) ¡Qué lástima! Esta no es la frase que posee el verbo tener en el pretérito perfecto. La opción correcta es la letra A.

 

Educoquiz 3 - Questão 4

Feedback corretivo:

(A) ¡Qué lástima! Los verbos elegidos no completan la frase correctamente. La opción correcta es la B.

(B) ¡Felicitaciones! Los verbos elegidos completan la frase correctamente. Sigue con la actividad.

(C) ¡Qué lástima! Los verbos elegidos no completan la frase correctamente. La opción correcta es la B.

(D) ¡Qué lástima! Los verbos elegidos no completan la frase correctamente. La opción correcta es la B.

Educoquiz 3 - Questão 3

Feedback corretivo:

(A) ¡Qué lástima! Esta no es la respuesta correcta. Prudencia significa tener criterio para pedir consejo, juzgar rectamente y decidir . La opción correcta es la B.

(B) ¡Felicitaciones! Prudencia significa tener criterio para pedir consejo, juzgar rectamente y decidir. Sigue con la actividad.

(C) ¡Qué lástima! Esta no es la respuesta correcta. Prudencia significa tener criterio para pedir consejo, juzgar rectamente y decidir . La opción correcta es la B.

(D) ¡Qué lástima! Esta no es la respuesta correcta. Prudencia significa tener criterio para pedir consejo, juzgar rectamente y decidir . La opción correcta es la B.

Educoquiz 3 - Questão 2

Feedback corretivo:

(A) ¡Qué lástima! La palabra que NO representa una virtud está en la opción C (ira).

(B) ¡Qué lástima! La palabra que NO representa una virtud está en la opción C (ira).

(C) ¡Felicitaciones! “Ira” no es una virtud. Sigue con la actividad.

(D) ¡Qué lástima! La palabra que NO representa una virtud está en la opción C (ira).

Educoquiz 3 - Questão 1

Feedback corretivo:

 (A) ¡Qué lástima! Esta no es la respuesta correcta. Virtudes son hábitos y actitudes positivas que nos ayudan a vivir mejor y nos hacen más felices. La opción correcta es la D.

(B) ¡Qué lástima! Esta no es la respuesta correcta. Virtudes son hábitos y actitudes positivas que nos ayudan a vivir mejor y nos hacen más felices. La opción correcta es la D.

(C) ¡Qué lástima! Esta no es la respuesta correcta. Virtudes son hábitos y actitudes positivas que nos ayudan a vivir mejor y nos hacen más felices. La opción correcta es la D.

(D) ¡Felicitaciones! Virtudes son hábitos y actitudes positivas que nos ayudan a vivir mejor y nos hacen más felices. Sigue con la actividad.

 

Educoquiz 2 - Questão 4

Feedback corretivo:

(A) ¡Felicitaciones! Mafalda es uma niña altruista y Manolito es um chico avaro . Sigue con la actividad.

(B) ¡Qué lástima! Esta no es la clasificación correcta para los niños. La opción correcta es la A. 

(C) ¡Qué lástima! Esta no es la clasificación correcta para los niños. La opción correcta es la A.

(D) ¡Qué lástima! Esta no es la clasificación correcta para los niños. La opción correcta es la A.

Educoquiz 2 - Questão 3

Feedback corretivo:

(A) ¡Qué lástima! El humor está presente en el último cuadro. La opción correcta es la D.

(B ) ¡Qué lástima! El humor está presente en el último cuadro. La opción correcta es la D.

(C) ¡Qué lástima! El humor está presente en el último cuadro. La opción correcta es la D.

(D) ¡Felicitaciones! El humor está presente en el último cuadro. Sigue con la actividad.

Educoquiz 2 - Questão 2

Feedback corretivo:

(A) ¡Qué lástima! El significado de la expresión “sin embargo” no es “ainda”, y sí “entretanto”, como dice la opción D.

(B ) ¡Qué lástima! El significado de la expresión “sin embargo” no es “ainda”, y sí “entretanto”, como dice la opción D.

(C) ¡Qué lástima! El significado de la expresión “sin embargo” no es “ainda”, y sí “entretanto”, como dice la opción D.

(D) ¡Felicitaciones! El significado de la expresión “sin embargo” es “entretanto”. Sigue con la actividad.